“黑勢力”是什么呢？和掃黑除惡的“黑”有關(guān)聯(lián)嗎？它的存在對我們有什么影響？小組員們帶著這些疑問走進(jìn)“童心童行，悅讀社區(qū)”社會治理專項(xiàng)小組第二節(jié)。在第一部分的提問環(huán)節(jié)中，小組員們在經(jīng)過一些時間的思考后，說出了自己理解中的“黑勢力”。

下面我們通過游戲“找同類”來引導(dǎo)小組員進(jìn)行初次的探討，組員們先抽簽，隨后散開活動，每個人只能透過只言片語和肢體語言來尋找自己的同類，經(jīng)過一番確認(rèn)找到同伴，其他小組員也用類似的方法相繼找到自己的同伴。游戲的最后環(huán)節(jié)揭曉了各自的群體分別是什么？“我的同伴是嘲笑魔”，“我的同伴是花名鬼”，“我的同伴是校霸王”等等。在短短5分鐘的自由討論的時間里，很多組員都提到自己和同學(xué)都有被起外號的經(jīng)歷，當(dāng)自己面對被同學(xué)喊外號時會很難受，感到不被尊重。

為了進(jìn)一步了找出大家共同認(rèn)為的‘黑勢力’，我們進(jìn)行了“BINGO”游戲，小組員輪流說出自己寫在九宮格里的黑勢力，集中大家說出的點(diǎn)，再連成線。接著總結(jié)出，大家覺得‘黑勢力’主要是在校園里存在的一些嘲笑、喊外號等欺凌行為。

在最后的總結(jié)分享環(huán)節(jié)中，社工和小組員們一起回顧本節(jié)的內(nèi)容及回應(yīng)第一環(huán)節(jié)的問題，‘黑勢力’不僅僅顯而易見地存在于社會的大環(huán)境中，也存在于我們的身邊，通過本節(jié)活動，身為祖國花朵的孩子現(xiàn)在可以認(rèn)知“黑勢力”，學(xué)會辨別“黑勢力"，從而提高自我保護(hù)的能力。